Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

No Thumbnail Available
Item
Women Vaginal Discharges and Blood: Menstruation, Istihathah, and Postpartum from Islamic, Doctrinal and Medical Perspectives
(International Open University (IOU), 2017) Alhendi, Safa; Saheb, Anwar
This research discusses the controversy issues among the scholars about the women vaginal discharges which plays an important role in a Muslim woman’s life since most of the ritual acts rely on the rulings of these discharges. The vast majority of the books in this subject are in Arabic which prevents many women who live in the West to benefit from them. This subject has many different opinions among the scholars who wrote their opinions according to the situations of the women who lived at their time. Currently, women are exposed to many new things which affect their discharges and cause them more confusion about the rulings on these discharges. In this research, many of the questions about vaginal discharges will be answered like: What is the difference between menstruation and prolonged bleeding? Are yellowish and brownish discharges before and after menstruation considered menstruation? Is the normal vaginal discharge pure? Can a woman who has any of vaginal discharge read Quran, enter the masjid, or make pilgrimage? And are there minimum and maximum number of days for menstruation, prolonged bleeding, or postpartum? This research attempts to conclude with the strongest opinion which is related to women vaginal discharges by combining between the Islamic texts and the medical field. Various methods were used in order to reach the strongest opinion in different issues like: i) investigating the authenticity of each evidence the scholars used to build their opinions, ii) meetings were personally conducted with doctors in Obstetrics and Gynecology, iii) a questionnaire was distributed among 55 women, married and unmarried, between the ages of 13-69 who live in the U.S. to answer some questions to know their experiences about some issues related to these discharges. The main conclusion in this research is when any Islamic rulings regarding any kind of women vaginal discharges take place; it should be established upon clear and authentic evidences. Otherwise, when there are no clear and authentic evidences, the ruling should be one of permissibility (i.e. it is pure and not impure). Also, when the medical field proves something in this subject which does not contradict any of the Islamic texts, one should follow and imply it. Furthermore, most of the scholars who wrote about this subject are male scholars who are in most cases unaware about what women really deal with and that makes it necessary to have a female scholar who knows about the vaginal discharges.
No Thumbnail Available
Item
Investigating the Controversy of al-Jam’u Bayna Ṣalātayn in Tamale: Conditional or Unconditional; A Comparative Study Between Sunni and Shia Doctrines Ibrahim Abdul-Somed
((International Open University (IOU), 2025), 2017) Abdul-Somed, Ibrahim; Salama, M. A. R.
The research is about the comparative study of the Sunni and Shia (Ithnā ‘Ashariyyah) views on the combination of two obligatory prayers at all times unconditionally. This is as a result of controversy that the practice has generated between the adherents of the two sides at the setting of the researcher. The researcher conducted this research by using the classical Fiqh books of both the Shia and the Sunni, interviews granted to scholars of both divide and the using of questionnaire. The study commenced by first clarifying the meaning of the topic under discussion. This was done by explaining each word of the topic and then the aggregate meaning of the whole topic. Al-Jam’ is translated to mean ‘combining’, Bayna is explained as ‘between’ and finally Ṣalātayn the dual of the word Ṣalāh which is commonly referred to as ‘prayer’. The prayer here refers to the five daily obligatory prayers. Collectively, the topic is translated as the Combining of Two Obligatory Prayers together. The researcher found out that the Sunni view on the combining of two obligatory prayers is the best due to the available evidences. Therefore the Shia (Ithnā ‘Ashariyyah) should revert to the original practice of the people which is offering each prayer at its prescribed time and combining of prayers on conditional, since the Shia have no problem with this practice. This would help restore peace and unity among the Muslim Ummah in the area.
No Thumbnail Available
Item
التماسك النصي في القصة القرآنية، قصة موسى عليه السلام أنموذجًا
(International Open University (IOU), 2025) Haidarah, Shadi; Abu Dawy, Ebraheem
يزخر القرآن الكريم بمعانٍ وتراكيب عجز البشر عن مضاهاتها، قال الله تعالى: ﴿قُلْ لَئِنِ اجْتَمَعَتِ الإِنسُ وَالْجِنُّ عَلَىٰ أَن يَأْتُوا بِمِثْلِ هَـٰذَا الْقُرْآنِ لَا يَأْتُونَ بِمِثْلِهِ وَلَوْ كَانَ بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ ظَهِيرًا﴾. فهذا الكتاب العظيم معجزة حفظها الله تعالى إلى قيام الساعة، فيه نور وهدى وبيان عظمة الله تعالى وقدرته، وهو كلام القادر العليم الذي لا يعجزه شيء. ففي روعته وبيانه ما يهدي القلوب جميعًا، وفي تبليغه أمر من الله تعالى لكافة الناس. ويتعين على الداعي لتبليغ رسالة الله لغير الناطقين باللغة العربية أن ينقل معناها الكامل من خلال إتقانه لعلوم اللغة العربية والقدرة على بيان المعنى في اللغة المترجم إليها، وتوصيل المعنى الكامل للكلمة لا يكون إلا من خلال نظمها في الكلام. أوصل الإعجاز القرآني وما به من صور جمالية الكثير من المعاني التي يعجز عنها البشر في بيان تلك المعاني بالصورة التي أنزلها الله تعالى على رسوله، حتى في بيان المفسرين لها فمنهم من استطاع بيان معنى وآخر وضح المعنى من جانب آخر. والتركيب النحوي العربي له قواعد محددة، وإذا خالف الترتيب الأصل فذلك يكون إما اتباعًا لقواعد اللغة من مواضع تقديم أو تأخير أو حذف وغيره، أو بيانًا لمعنى معين في الكلام يراد توضيحه بمخالفة الأصل. فمواضع الحذف والتقديم والتأخير وغيرها في غير موضعها النحوي الأصلي في القرآن تشير إلى معنى مصاحب للمعنى الأساسي للجملة. وفي هذه الرسالة عرض تحليلي لبيان نظم الكلام والمعنى الدال عليها من الجملة. فمحل الكلمة من تقديم وتأخير لها دلالة وكذلك الحذف والإضافة والإبدال، وكيف تم نقلها إلى اللغة الإنجليزية عن طريق الدلالة اللغوية للكلمة أو نظمها في الكلام. This study aims to uncover the techniques of textual cohesion in the Quranic story, (the story of Moses, peace be upon him, as a model), which is distributed across more than twenty chapters. To add something new to the previous linguistic studies in the field of textual cohesion in the Holy Quran, as previous studies have focused on examining one of the tools of textual cohesion or studying textual cohesion in a single chapter or a specific section in the Holy Quran. The study is divided into two frameworks: the first is theoretical, where it attempts to clarify the concept of textual cohesion and its tools, as well as the concept of story in the Holy Quran, its goals and its most prominent characteristics. The second is practical, divided into two chapters: the first branches into two practical sections addressing Reference and Repetition in order. The second chapter discusses levels of textual cohesion in light of narrative techniques, and it also branches into two sections, with the first addressing the Narrator while the other addresses Description. At the end of the research, the thesis includes the most important findings reached by the study.
No Thumbnail Available
Item
استخدام الوسائل الإلكترونية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في معهد اللغة قطر الندا بأندونيسيا نموذجا
(International Open University (IOU), 2025) Dewi, Annisa Sapta; Hassan, Mohamed
جاء هذا البحث تحت عنوان استخدام الوسائل الإلكترونية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، واشتمل هذا البحث على خمسة فصول، واتّبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واختارت الباحثة عينة الدراسة من معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في معهد قطر الندى، كما اعتمدت الباحثة على الاستبانة أداة جمع البيانات. استعان معهد اللغة قطر الندى بالمدخل العلمي في عملية التعليم، يُرجى تطبيق وتنفيذ المدخل العلمي: الملاحظة والسؤال والتجربة والمنطق والاتصال الوثيق سيكون استراتيجيات التعليم والمواد التعليمية فعّالة لمساعدة الطلاب ناجحًا في تحسين التحصيل الدراسي. لذلك، يحتاج المعلم إلى الوسائل التعليمية لوصول إلى أهداف تعليمه حتى ناجحة وفعّالة. يستخدم المعلم الوسائل التعليمية الإلكترونية مناسبة بالمدخل العلمي بتطوير الزمان، وارتفاع رغبة الطلاب في التعليم مناسب بفوائد استعمال الوسائل الإلكترونية. فوجب على المعلم أن يختار الوسائل التعليمية المناسبة ويرجى ترتفع حماسة ودافعية الطلاب. أهداف هذا البحث هي (1) لوصف تطبيق تعليم اللغة العربية بالوسائل الإلكترونية على أساس المدخل العلمي بمعهد قطر الندى (2) لوصف العوامل الداعمة والمعوقات تعليم اللغة العربية بالوسائل الإلكترونية على أساس المدخل العلمي بمعهد قطر الندى. ونتائج البحث هذا البحث (1) تطبيق تعليم اللغة العربية بالوسائل الإلكترونية على أساس المدخل العلمي بمعهد قطر الندى لمساعدة الطلاب في تطوير مهارات لغتهم (2) العوامل الداعمة منها: أهمية المواد التعليمية بالوسائل الإلكترونية، تنمية اهتمام الطلاب بالتعليم، قدرة الطلاب في استخدام الوسائل الإلكترونية التكنولوجيا جيدة، توجد عملية التعليم ممتعة وجذابة. من العوامل المعوقة في تعليم اللغة العربية بالوسائل الإلكترونية على أساس المدخل العلمي: عدم وجود نظام فعّال في استخدام التكنولوجيا الإلكترونية، وحدودية معامل اللغة التي لا تكفي جميع الصفوف، وبطء شبكة الإنترنت. This research included five chapters, and the researcher followed the descriptive analytical approach, and the researcher chose the study sample of teachers of Arabic language for non-native speakers at the Qotrun -Nada Language Institute, and the researcher also relied on the questionnaire data collection tool. The Language Institute used Qotrun Nada to apply the scientific approach in the education process. Please apply and implement the scientific approach: observation, question, experiment, logic and communication with the good will be effective teaching strategies and learning materials to help students successfully improve academic achievement. Therefore, the teacher needs the teaching aids to reach his education goals so that they are successful and effective. The teacher uses electronic teaching aids suitable for the scientific approach to the development of time. The higher the desire of students to teach appropriately the benefits of using electronic means. The teacher must choose the appropriate teaching aids and hope that the enthusiasm and motivation of the students will increase. The objectives of this research are (1) to describe the application of teaching Arabic by electronic means on the basis of the scientific approach at the Qotrun Nada Language Institute (2) to describe the supporting factors and obstacles to teaching Arabic by electronic means on the basis of the scientific entrance at the Qatar Nada Language Institute. The results of this research (1) the application of teaching Arabic by electronic means on the basis of the scientific approach at the Qatar Nada Language Institute to help students develop their language skills (2) supporting factors, including: the importance of educational materials by electronic means, developing students' interest in education, students' ability to use electronic means Technology is good, the education process is fun and attractive. Either the factors that hinder the teaching of the Arabic language by electronic means on the basis of the scientific approach, including: a system in the use of electronic technology, the language lab was limited to be used by all classrooms, the international network and the Internet is slow.
No Thumbnail Available
Item
المتشابه اللفظي في سورتي البقرة وآل عمران، دراسة نحوية بلاغية تحليلية
(International Open University (IOU), 2025) Seyam, Shaimaa Fouad Mohamed Abdelhamid; Abu Dawy, Ebraheem
يعد علم التشابه اللفظي القرآني من الحقول الخصبة للدراسة النحوية والبلاغية التي لاتزال بحاجة إلى تعمق وبحث دؤوب وذلك لخدمة كتاب الله – عز وجل – مساعدة للقائمين على حفظ كتاب الله في صدورهم وعقولهم. تكمن دوافع هذا الموضوع في أهميته، حيث إن تكرار الألفاظ وتشابهها في القرآن الكريم ليس خالياً من الفوائد، إنما جاء لمطابقة الكلام لمقتضى الحال ويفصح عن دقة بلاغية لتوصيل المعنى الذي يريده الله عز وجل. ونظراً لقلة الدراسات المقدمة في التشابه اللفظي في القرآن الكريم، يتميز هذا الموضوع بالربط الكامل بين الدراسة النحوية والدراسة البلاغية في تراكيب الجمل والنظم القرآني في سورتي البقرة وآل عمران. وكما أن العديد من الأبحاث التي تناولت التشابه اللفظي في سورتي البقرة وآل عمران لم تدرس كل المتشابهات بينهما في سور القرآن، ولكن تكتفي بذكر بعض الآيات المتشابهة كأمثلة تطبيقية دون التطرق لبقية الآيات الأخرى. ويشتمل هذا البحث على ثلاثة أهداف رئيسة: • توجيه المتشابه اللفظي في سورتي البقرة وآل عمران عبر تجميع مسائل الآيات المتشابهات مع الاستعانة بكتاب "كشف المعاني في المتشابه من المثاني" للشيخ الإمام بدر الدين بن جماعة (ت 733هـ)، والاستفادة من هاتين السورتين لجمع كل الآيات المتشابهات الخاصة بهما وذلك لتوضيح الفائدة البلاغية والفرق بين الموضعين المتشابهين. • تقديم الآية المتشابهة على هيئة مسألة افتراضية والإجابة عنها. • منهج البحث يحتوي خمسة عناصر: 1. النقل 2. اللغة 3. التدبر وإمعان النظر 4. دراسة إعرابية للآية في سورتي البقرة وآل عمران ومثيلاتها في السور الأخرى بالاستعانة بكتاب "معاني القرآن وإعرابه" لإسحاق الزجاج (ت: 311هـ) 5. دراسة بلاغية للآية في سورتي البقرة وآل عمران ومثيلاتها في السور الأخرى بالاستعانة بكتاب "تفسير الكشاف" للزمخشري (ت: 538هـ) The Quranic verbal similarity is a rich field for the grammatical and rhetorical studies that requires deep research to serve the book of Allah (Azza Wa Jall) in order to aid the memorizers of this holy book in their hearts and minds. The aim of this research is its importance since there are many similar words and statements in the holy Quran full of the benefits to match the speech and the status eloquently to concise meaning; there is lack in research especially combining the grammatical and rhetorical studies in the combination of similar phrases in Surat Al-Baqarah and Surat Ali-‘Imran; many studies that have conducted on Surat Al-Baqarah and Ali-‘Imran did not cover all the similarities with the rest of the Quran’s Surahs; however، they have presented the rhetorical analysis for some examples. This research has three main goals: The verbal similarity in Surat Al-Baqarah and Surat Ali-‘Imran will be collected according to the book of “Revealing the meanings in similarity from repeated words” for Ibn-Jama’a، Badru-eddeen (died in 733 H)، and listing all the verses and their similarities. Presenting the similar verse as a hypothetical problem and answering it. The answer will involve five elements: The quoting The language analysis The meaning and contemplation Conducting a grammatical study for the two Surahs’ Al-Bakarah and Ali-‘Imran and their similarities according to “The Meanings of Qur’an and its Parsing” by Az-Zajjaj، Abi Ishaq (died 311 H)، and Conducting a rhetorical study for the two Surahs’ Al-Bakarah and Ali-‘Imran and their similarities according to “Interpretation of the scout” By Al-Zamakhshari (died 538 H).