Arabic Language Studies

Permanent URI for this communityhttps://repository.iou.edu.gm/handle/123456789/1

Browse

Browsing Arabic Language Studies by Issue Date

Filter results by year or month
Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    Intellectual sclerosis
    (Nation & the World, 1999) Malik, W. A.
  • No Thumbnail Available
    Item
    As-si’dī’s Exposition On Al-adillah: Anchoring Islamic Jurisprudence In Qur’ānic And Prophetic Foundations
    (2024) Ganai, M. S. M.; Salama, M. A. R.
    This paper delves into the profound contributions of ‘Abdur Raḥmān Nāṣir As-Si’dī in elucidating the concept of Al-Adillah within the realm of Islamic jurisprudence. By exploring As-Si’dī’s systematic approach to the evidentiary sources of Fiqh, the study underscores the centrality of the Qur’ān and the Sunnah, alongside the complementary roles of Ijmā’ (consensus) and Al-Qiyās Aṣ-Ṣaḥīḥ (sound analogy), as foundational pillars for deriving legal rulings. As-Si’dī’s work reaffirms the integration and coherence of these sources within the Islamic legal framework, countering claims that Fiqh is devoid of scriptural basis. This investigation highlights As-Si’dī’s insistence on the rootedness of Islamic Aḥkām in these evidences, whether through direct textual references, scholarly consensus, or rational deduction. The paper emphasizes that true jurisprudential understanding and application hinge on tracing legal reasoning back to these established sources, a principle deeply embedded in traditional Islamic scholarship. Through As-Si’dī’s lens, the paper reveals the depth of Islamic legal theory’s fidelity to its foundational texts, offering insights into the enduring relevance and unity of Islamic jurisprudence.
  • No Thumbnail Available
    Item
    تعليم اللغة العربية ِ للناطقين بغيرِها عن بُعدٍ؛ الجامعة الدولية المفتوحة نموذجًا
    (سياقات اللغةوالدراسات البينية, 2025) Abu Dawy, Ebraheem
    تناولُ هذه الدراسةُ طريقةً متجددةً في تعليم اللغةِ العربيةِ، ألا وهي تعليم اللغة العربية عن بُعدٍ، التي تتطور سريعًا عبر الحِقَبِ المختلفةِ، كما أنه قد كثُرَ انتشارُها في الآونةِ الأخيرةِ بشكلٍ متزايدٍ ملحوظٍ، وبخاصةٍ لغيرِ الناطقينَ بها؛ وذلك بسبب سهولةِ ويُسرِ وسائلِ التعليم الإلكتروني الحديث عنْ بعدٍ، وقلةِ نفقاتِه إذا ما قورنتْ بنفقاتِ التعليمِ التقليدي المباشرِ، كما أنَّ هذه الظاهرةَ قد انتشرتْ لتعدُدِ أغراضِ دراسةِ العربيةِ من غيرِ أهلِها، وذلك كالأغراضِ الأكاديميةِ العلمية والتجاريةِ والدينيةِ وغيرها من الدوافعِ الأخرى، كما أنَّ الباحث قد اختارَ نموذجًا عمليًّا لهذه الطريقة، وهو تعليم اللغة العربية عن بعدٍ في الجامعة التي تحمل اسم "الجامعة الدولية المفتوحة"، حيثُ قد وصفَ تجربةَ تلك الجامعةِ في تيسيرِ تعليم العربية عن بعدٍ للناطقين بالإنجليزية. اعتمدَ الباحثُ في دراسته على منهجينِ، حيث قد استخدَمَ الباحث المنهجَ الوصفيَّ في دراستهِ، لأنه يعتمدُ على دراسة الظاهرةِ كما هي موجودةٌ في الواقعِ، ثم وصفِها وصفًا دقيقًا بجمعِ معلوماتٍ عنها؛ ثم تصنيفِها للوصولِ إلى استنتاجاتٍ تُسهِمُ في فهمِ هذا الواقعِ، والمنهجُ الوصفيُّ يتناسبُ كثيرًا مع الأمورِ التربويةِ، ومع استخدام الباحثِ للمنهج الوصفيِّ في دراسةِ الجامعة الدولية المفتوحةِ ونظامِ الدراسة فيها؛ فقد استخدم كذلك المنهج التاريخي، حين الحديث عن مراحلِ تطورِ تعليم اللغةِ العربيةِ عن بُعدٍ عبر التاريخ، وحينَ حديثهِ عن تاريخِ نشأة الجامعة الدوية المفتوحةِ.